DICA - Dislexia: Inversão de papéis na correção de textos - Experiência Pessoal como Professora

É muito comum que alunos com dislexia se deparem com situações frustrantes e exaustivas no decorrer do processo de aprendizagem da escrita livre. Tais situações incluem o desconfortável momento da correção das redações.

Com bastante frequência, observamos falhas nos quesitos letras (trocas, omissões), palavras, significados, pontuação, acentuação, dentre outras, que são cometidas despercebidamente pelo aluno, que naquele momento, está basicamente concentrado apenas em colocar as suas ideias no papel, tentando transformar os seus pensamentos em letras.

Assim, para tornar mais leve, positivo e produtivo o momento da correção das redações, que tal se, vez por outra, inverterem-se os papéis e o aluno fizer a correção do seu próprio texto?

Com auxílio do profissional, o aluno pode revisar a sua escrita por etapas, atentando para os temas isoladamente. Por exemplo:

- Primeiro, vamos corrigir a grafia das palavras (considerar trocas, omissões): /t/<->/d/... /ss/<->/sc/...

- Depois, vamos corrigir a acentuação (onde falta, onde foi trocada, quando apareceu onde não deveria): til, crase, agudo, circunflexo...

- Agora, vamos corrigir as pontuações: (.), (,), (;)...

E assim, passo a passo, podemos trazer para o aluno, um papel ativo na construção do seu progresso, trabalhando para aumentar sua segurança, auto estima, atenção, assim como outras questões mais sutis e que, no fim, fazem toda a diferença no desempenho escolar.

Dessa maneira, que tal deixar de contar sempre a mesma história e fazer um novo fim?

*OBS:

Sempre deve-se levar em conta a reação do aluno. Faz bem insistir um pouco até o aluno "pegar a manha", mas se a experiência não tiver o resultado esperado, gerando mais frustração, faz bem abandonar a estratégia e tentar uma outra, e outra... até que ele esteja pronto e mais receptivo a novas investidas.

[Mia]